您现在的位置:首页 > >

2018年5月广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识真题

发布时间:

2018 年 5 月广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识
真题
(总分:100.00,做题时间:120 分钟)
一、单项选择题
(本大题共 60 小题,每小题 0.5 分,共 30 分)
(总题数:60,分数:30.00)
1.某小学建校 50 周年时制作了一批纪念品,要求学生购买。依据《义务教育法》应该由县育局对学校作出 的处罚是(分数:0.50)
A.责令退还所收费用 B.责令限期改正 C.给予通报批评,没收违章所得 √ D.给予通报批评,责令限期改正 解析: 2.《依法治教实施纲要 2010-2020》提出依法治教的总体目标是到 2020 年形成完备、层次合理、科学规范、 运行有致的(分数:0.50) A.教育法律实施体系 B.教育法治监督体系 C.教育法律运行体系 D.教育法律制度体系 √ 解析: 3.依据中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,在大力提升乡村教师待遇政策 方面,向乡村青年教师倾斜的是(分数:0.50) A.执教奖励 √ B.科研立项 C.绩效工资 D.绩效考评 解析: 4.依据《幼儿园教师专业标准(试行)》幼儿教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面应做到(分数: 0.50) A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康 B.尊重幼儿人格,*等对待每一位幼儿 C.信托幼儿,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求 D.注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为*惯 √ 解析: 5.依据《未成年人保护法》,某初中制定的学学生管理制度度不合法的是(分数:0.50) A.学生必须参加班级劳动值日 B.有不良行为的学生,由家长领回家配合教育矫正 √ C.学生每人必须在学校进行 1 小时的体育锻炼 D.有严重不良行为的学生,要求家长送专门学校继续接受教育 解析:

6.初二学生赵某(15 岁)因抢劫被判刑,《依据未成年人犯罪法》下列说法正确的是(分数:0.50)
A.企业拒绝录用服刑期满的赵某 B.监狱将赵某与成年犯一起关押 C.电视台在报道中公布与赵某的姓名 D.看守所安排干警指导赵某学*义务教育课程 √ 解析:
7.下列学生伤害事故中,学校应承担赔偿责任的情形是(分数:0.50)
A.某学生在署假期擅自翻越学校围墙受伤 √ B.某小学楼道路灯放置不合理,致学生踏空受伤 C.某学生上课迟到,被班主要求做 200 次深蹲运动而诱发哮喘病 D.某学生上课期间擅自离校,班主任没有及时告知家长,在离校期间溺水死亡 解析:
8.学校对教师进行师德考核时,将教师日常行为纳入考核内容,在年度考核时进行综合考查评价,确定考核 等级。体现了教师职业道德评价的(分数:0.50)
A.以人为本,教育为主的原则 B.客观公正,实事求是原则 C.自我评价与社会评价相结合的原则 D.过程性评价与年度考核相结合原则 √ 解析:
9.《广西壮族自治区关于贯彻(中小学教师违反职业道德行为处理力法)实施原则》规定,应当给予调离原工 作单位处理的是(分数:0.50)
A.透露学生个人隐私 B.以分数作为评价学生的唯一标准 C.对学生做出不公*评价,产生明显负面影响 √ D.不关心学生心理健康,迁就、放任、溺爱学生 解析:
10.“最美教师”叶德元说:“我感谢我的初中历史老师,她关心学生;循循善诱,让我和历史、和老师成了一 生的朋友,让我也像她那样用自己的爱去感染我的孩子们。”叶老师的话说明教师的职业道德可以起到(分 数:0.50)
A.协调教育关系的作用 B.示范带动学生 √ C.影响社会风向 D.协调教育过程 解析:
11.梧州市教育局以“梧州好老师”评选表彰活动为抓手,组织教师的学*,讨论师德,建设政策教书育人典 型事迹,查摆存在的师德问题,争做“四有”好老师。这一做法符合教师职业道德修养方法中的(分数:0.50)
A.学恩并重 B.积善成德 C.自省慎独 √ D.防微杜渐 解析:
12.在教师队风管理中,因教师职业道德考核不合格的实行一票否决的环节是(分数:0.50)
A.申报教学科研项目 B.参加在职继续教育 C.教师资格定期注册 √

D.参加教师教研活动 解析:
13.一般认为集中体现桑代克教育心理学思想的是(分数:0.50)
A.教育心理学 B.学*心理学 √ C.差异心理学 D.认识心理学 解析:
14.在教育心理学的研究中,罗杰斯倡导的是(分数:0.50)
A.以学生为主体 √ B.以教师为主体 C.以活动为主体 D.以教材为中心 解析:
15.皮亚杰认为,儿童在具体运算阶段的认识结构已发生了重组和改善,思维具有弹性,但还不能进行(分数: 0.50)
A.形象思维 B.动作思维 C.抽象思维 √ D.直觉思维 解析:
16.“教学必须要考虑儿童已经达到的水*并要求走在儿童发展前面”,持这一观点的心理学是(分数:0.50)
A.维果茨基 √ B.赞可夫 C.乌中斯基 D.霍普金斯 解析:
17.兰兰学会走路后,就要很喜欢尝试自己穿衣、吃饭、捡东西,喜欢探索周围世界。按照埃里克森人格发展 阶段理论,兰兰所处的发展阶段是(分数:0.50)
A.信任对怀疑 B.自立对羞怯 √ C.主动感对内疚感 D.勤奋感对自卑感 解析:
18.每当老师在课堂上提出一个问题后,张兴就很快做出判断。张兴的学*风格属于(分数:0.50)
A.沉思型 B.独立型 C.竞争型 √ D.顺从型 解析:
19.李倩在遇到问题时能主动思考并提岀自己的看法,一旦做出决定就能坚持到底,勇于承担责任,有什么想 不通的也不会与别人进行沟通交流,这些说明李倩的性格类型属于(分数:0.50)
A.依赖型 B.独立型 √

C.竞争型 D.顺从型 解析:
20.黎辉行动比较缓慢、沉稳踏实、言语较少、喜欢安静思考问题,表情*淡、不易激动。按照巴甫洛夫的 高级神经活动类型学说,黎辉的表现属于(分数:0.50)
A.强、不*衡性 B.强、*衡、灵活型 C.强、*衡、不灵活型 √ D.弱型 解析:
21.萧老师在教学过程中,除了注重教学内容的科学性和实验性,还想方设法使学生时刻处于良好的情绪状 态,从而保证教学活动顺利进行。这些做法表明萧老师扮演的是(分数:0.50)
A.心理健康调节者的角色 √ B.朋友的角色 C.榜样的角色 D.知识传授者的角色 解析:
22.张老师每次和别人说起自己的职业都会充满自豪感。这说明张老师处于(分数:0.50)
A.教师职业角色认识阶段 B.教师职业角色认同阶段 √ C.教师职业角色信念阶段 D.教师职业角色内化阶段 解析:
23.教师具有的那种使学生感到而信服的精神感召力成为(分数:0.50)
A.权力 B.威信 √ C.威严 D.权利 解析:
24.看到与自己水*差不多的人取得了成功,就相信自己也会取得成功,这属于影响个体自我效能因素中的 (分数:0.50)
A.言语说服 B.直接经验 C.情绪唤起 D.替代经验 √ 解析:
25.某教师做事力求完美,每次上课前不断检查自己的 U 盘、教材等,离开学校时常常怀疑办公室门]没锁好 而反复观看。这种状况已经严重景响到他的工作效率,该老师的表现具有(分数:0.50)
A.躁狂倾向 B.偏执倾向 C.强迫倾向 √ D.自闭倾向 解析:
26.下列选项中容易产生职业倦怠的是(分数:0.50)

A.A 型人格的教师 √ B.B 型人格的教师 C.T+人格的教师 D.T-人格的教师 解析:
27.以下关于学*含义不正确的表达是(分数:0.50)
A.学*是由经验引起的 B.行为或潜能的变化是相对持久的 C.学*表现行为或潜能的变化 D.行为或潜能的变化是比较短暂的 √ 解析:
28.儿童看见蛇就会感到恐惧从而逃避,根据加涅的学*分类,这种表现属于(分数:0.50)
A.信号学* √ B.连锁学* C.辨别学* D.原理学* 解析:
29.斯金纳的谜箱实验发现:小白鼠在谜箱中乱窜,无意中走到谜箱中传送食物的杠杆而获得食物,后来多 次同样的行为得到相同的结果。小白鼠按压杠杆的频率迅速增加。对个体行为塑造起作用的是(分数:0.50)
A.分化 B.强化 √ C.泛化 D.类化 解析:
30.“学生并不是空使准进室”,持这一学生观的是(分数:0.50)
A.联结学*理论 B.人本主义学*理论 C.认识学*理论 D.建构主义学*理论 √ 解析:
31.题目暂缺(分数:0.50)
A. B. C. D. 解析:
32.题目暂缺(分数:0.50)
A. B. C. D. 解析:
33.题目暂缺(分数:0.50)
A.

B. C. D. 解析:
34.题目暂缺(分数:0.50)
A. B. C. D. 解析:
35.题目暂缺(分数:0.50)
A. B. C. D. 解析:
36.研究表明,如果一个班级大多数情况下都不遵守课堂纪律,其最主要的原因是(分数:0.50)
A.对课程缺乏兴趣 B.教师与学生关系不好 C.班级缺乏良好的规范与典论 √ D.同学间关系不好 解析:
37.随着全球化趋势的加强,许多国家重视通过德育影响本国公民的消费观,引导公民购买国货支持本民族 的工业发展。这体现了德育的(分数:0.50)
A.政治功能 B.文化功能 C.经济功能 √ D.享用功能 解析:
38.中学德育大纲(1995)规定“把全体学生培养成热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为*惯的遵纪 守法的公民。在这个基础上,引导他们逐步树立科学的人生观、世界观,并不断提高社会主义思想觉悟将来 能够成为共产主义者。”这段话指(分数:0.50)
A.德育原则 B.德育方法 C.德育途径 D.德育目标 √ 解析:
39.依据科尔伯格儿童道德认知发展的“三水*六阶段”理论制定学校德育目标,主要考虑(分数:0.50)
A.受教育者的身心发展水* √ B.政治经济制度 C.生产力科技发展水* D.民族和国家的文化传统 解析:
40.针对学生中出现穿戴“攀比风”刘老师组织开展了一次主题班会,讨论、交流形成正面典论,影响毎一个 学生。该活动贯彻的德育原则是(分数:0.50)

A.个别教育原则 B.集体教育原则 √ C.理论与实践原则 D.协同配合原则 解析:
41.学校在实施德育教育时,既要重视课堂教育,也重视体验教育实践教育、养成教育,上述做法体现德育过 程是(分数:0.50)
A.促进学生内部矛盾 B.组织学生活动和交往的过程 √ C.长期反复不断提高的过程 D.促进学生知情意行-发展的过程 解析:
42.题目暂缺(分数:0.50)
A. B. C. D. 解析:
43.为了提高学生日常生活中的危机意识和应对危机的能力,培养其生活自理能力及自我保护能力,学校组 织了一次野营拉练活动,目的是要对学生进行(分数:0.50)
A.生态教育 B.生存教育 √ C.生命教育 D.价值教育 解析:
44.苏霍姆林斯基曾说“忠于崇高的理想,是个人道德发展的顶峰。这句话体现的德育教育原则是(分数: 0.50)
A.疏导原则 B.导向 √ C.纪律约束 D.知行合一 解析:
45.关于德育各要素与德育资源的关系,下列说法不正确的是(分数:0.50)
A.德育资源是对德育目标的具体落实 B.德育资源为德育方法提供经验和物资手段 C.徳育内容是对德育资源内涵道德价值的提炼和浓缩 D.教师是德育资源开发的主体,但其本身不是德育资源 √ 解析:
46.在品德的形成和发展过程中,知识是基础,行为是关键,情和意则起着(分数:0.50)
A.调节作用 √ B.主导作用 C.辅助作用 D.反思作用 解析:

47.学校要把培养学生的社会责任感,创新精神,实践能力贯穿教育的全方位、全过程,努力形成久久为功的 长效机制,这要求德育工作要贯彻(分数:0.50)
A.长善救失原则 B.因材施教原则 C.严格要求学生和尊重学生相结合原则 D.教育的一致性和连贯性原则 √ 解析:
48.李老师在班级管理中通过微信群、Q 群与家长交流孩子们的表现,及时分享教育信息,有针对性的教育 孩子,她利用的德育资源是(分数:0.50)
A.学校 B.媒介 √ C.环境 D.社区 解析:
49.某小学建校 50 周年时特别制作了一批纪念品,要求学生购买,依据《义务教育法》应当由县教育局对学 校做出的处罚是(分数:0.50)
A.责令退还费 B.责令限期整改 C.给予通报批评,没收违法所得 √ D.给予通报批评,责令限期整改 解析:
50.《依法治教实施纲要(2010-2020)》提出依法治教的总体目标是:到 2020 年,形成系统完备层次合理科学 规范,运行有效的(分数:0.50)
A.教育法律实施体系 B.教育法治监督体系 C.教育法律运行体系 D.教育法律法制体系 √ 解析:
51.依据中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》在大力提开乡村教师待遇政策方 面向乡村青年教师倾斜的是(分数:0.50)
A.表彰奖励 √ B.科研立项 C.绩效工资 D.绩效考评 解析:
52.依据《幼儿园教师专业标准试行》幼儿园教师在“幼儿保育和教育的态度与行为”方面,应当做到(分 数:0.50)
A.关爱幼儿,重视幼儿身心健康 B.关爱幼儿,重视幼儿身心健康 C.信任幼儿,主动了解和满足有益幼儿身心发展的不同需求 D.注意保教结合,培育幼儿良好的意识品质,帮助幼儿养成良好的行为*惯 √ 解析:
53.依据《未成年保护法》某初中制定的学生管理制度不合理的是(分数:0.50)
A.学生必须参加班级劳动日 B.有不良行为的学生,由家长领回家配合教育矫正

C.学生必须每天在校进行一小时的体育锻炼 D.有严重不良行为的学生,要求家长送至专门学校接受教育 √ 解析:
54.初二学生赵某(15 岁)因抢劫罪被判刑。依据《预防未成年犯罪》下列说法正确的是(分数:0.50)
A.企业拒绝录用服刑期满的赵某 B.监狱将赵某与成年犯一起关押 C.电视台在报到中公布赵某姓名 D.看守所安排干警指导赵某学*义务教育课程 √ 解析:
55.下列学生伤害事故中,学校不承担损害赔偿责任的情形是(分数:0.50)
A.某学生在署假期间擅自翻越学校围墙受伤 √ B.某小学楼道路灯设置不合理致学生踏空受伤 C.某学生上课迟到,被班主任要求做 200 次深蹲运动而引起哮喘病 D.某学生在上课期间擅自离校,班主任没有及时告知家长,在离校期间溺水死亡 解析:
56.“让学生按照自己的身份去做事情,或让他们模仿别人的良好行为去做”,这一品德培养的方法是(分数: 0.50)
A.角色扮演法 √ B.价值辨析法 C.操行评定法 D.对偶故事法 解析:
57.研究表明,对课堂管理有直接影响的是(分数:0.50)
A.教师的领导风格 √ B.班级规模 C.班级性质 D.对教师的期望 解析:
58.李老师是学校公认的优秀教师,他的课堂管理严谨,要求严格,气氛严肃。这种课堂管理类型属于(分数: 0.50)
A.民主型 B.放纵型 C.权威型 √ D.专制型 解析:
59.“恬静与活跃,热烈与深沉,宽松与严谨”’,这种课堂心理气氛类型属于(分数:0.50)
A.积极型 √ B.消极型 C.对抗型 D.放任型 解析:
60.研究表明,如果一个班级大多数学生在大多数情况下都不遵守课堂纪律,其最主要的原因是(分数:0.50)
A.对课程缺乏兴趣 B.教师与学生关系不好

C.班级缺乏良好的规范和舆论 √ D.同学关系不好 解析:
二、多项选择题
(本大题共 15 小题,每小题 2 分,共 30 分)
(总题数:15,分数:30.00)
61.下列属于内源性归因的选项有
A.能力 √ B.运气 C.任务难度 D.努力 √ 解析:
62.学生过错行为与品德不良的转化可分为
A.醒悟阶段 √ B.转变阶段 √ C.自新阶段 √ D.自立阶段 解析:
63.课堂管理具有
A.启动功能 B.维持功能 √ C.促进功能 √ D.发展功能 √ 解析:
64.对德育概念外延的界定应当遵循“守一而望多”的原则。“守一”意指德育即道德教育,“望多”是指 要进行
A.思想教育 √ B.政治教育 √ C.艺术教育 D.心理健康教育 √ 解析:
65.本学期,长湖学校开展了“知识守护梦想”演讲比赛,“地震逃生”演练,“清明祭英烈”等活动,本学 期开展的活动有
A.劳动教育 B.理想信念教育 √ C.安全教育 √ D.爱国主义教育 √ 解析:
66.充分利用本地资源开展德育教育活动,组织学生参观广西民族博物馆,观看《花山壁画》等视频,担任义 务讲解员。这些活动运用的德育方法有
A.榜样示范法 B.实际锻炼法 √ C.情感陶冶法 √

D.理想激励法 解析:
67.为培育和践行社会主义核心价值观,滨城学校开展研学旅行,组织“三月三”文艺汇演,在学*萄е 注重培养学生核心素养。这些活动的德育载体有
A.课程 √ B.实践 √ C.文化 √ D.管理 解析:
68.根据《教育法》的规定,下列属于学校对受教育者行使的权利有
A.颁发毕业证书 √ B.建立电子学籍档案 √ C.授予学生“优秀学生”称号 √ D.按规定收取费用并公开收费项目 解析:
69.下列属于教师职业道德教育的有
A.教育局对违反职业道德的教师进行惩处 √ B.学校每周二下午开展教师政治理论学*活动 √ C.监察机关开展师德状况分析及舆情研判活动 D.党支部开展“不忘初心,牢记使命”主题教育活动 √ 解析:
70.在教育心理学的发展期,美国教育心理学界产生了许多有关学*方面的理论,他们是
A.维特罗克的生成学*理论 B.斯金纳的操作条件作用理论 √ C.托尔曼的认知一一目的说 √ D.格式塔派的完形理论 √ 解析:
71.学*者在感觉通道偏好上的典型有
A.触觉型学*者 B.视觉型学*者 √ C.听觉型学*者 √ D.动觉型学*者 √ 解析:
72.恐惧症是对特定的无实在危害的事物和场景的非理性惧怕,它包括
A.单纯恐惧症 √ B.广场恐惧症 √ C.社交恐惧症 √ D.密集恐惧症 √ 解析:
73.教师专业知识结构是教师专业品质中研究最早的一个领域,国内学者申继亮和辛涛认为教师知识应包括
A.本体性知识 √ B.实践性知识 √ C.条件性知识 √ D.隐性知识

解析:
74.职业倦怠的特征
A.情绪衰竭 √ B.非人性化 √ C.人性化 D.低个人成就感 √ 解析:
75.布鲁纳认为,对一门学科的学*包含几乎同时发生的几个过程,它们是()
A.新知识的获得 √ B.编码 √ C.知识的转化 D.评价 √ 解析:
三、判断题
(本大题共 20 小题,每小题 0.5 分,共 10 分)
(总题数:20,分数:10.00)
76.教育心理学是一门基础研究和应用研究并重的内容。(分数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
77.教学过程是教育心理学家们进行最早也是最多的一个研究内容。(分数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
78.由于发展不排除成熟的作用,所以心理发展涉及的范围大于学*的范围。(分数:0.50)
A.正确 √ B.错误 解析:
79.气质有好坏之分,因而气质类型差异是影响学生学*成绩好坏的重要因素。(分数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
80.教师职业生涯规划的主体既可以是教师本人,也可以是教师工作的教育机构,教师职业生涯规划的行为 既是个人性质的,又是组织性质的。(分数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
81.研究表明,教学效能感高的教师对学生寄予较高的期望,认为自己对学生的成长负有责任并相信自己能 教好学生。(分数:0.50)
A.正确 √ B.错误 解析:

82.教师罚学生抄写课后生字 5 遍,学生的这种抄写行为属于操作技能练*。(分数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
83.定势对问题解决总起着消极作用。(分数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
84.外在可逆性道德阶段的儿童往往表现为不服从权威,我行我素。(分数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
85.品德的形成与发展是个体与社会环境相互作用并不断内化的过程。(分数:0.50)
A.正确 √ B.错误 解析:
86.能否有效管理课堂是衡量教师教学能力高低的一个重要标准。(分数:0.50)
A.正确 √ B.错误 解析:
87.根据课堂纪律形成的途径,刚入学儿童的课堂纪律主要是由其特定的人任务促成的。(分数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
88.品德是道德品质的简称,是一种社会途径。(分数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
89.中小学教育目标可分为总体目标和学段目标,在学校德育实践中还可细分为学校目标和班级目标。(分 数:0.50)
A.正确 √ B.错误 解析:
90.德育过程中,尊重信任与严格要求是一对矛盾,在教育实践中难以协调。(分数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
91.班级德育是由多方面教育力量构成的,其中共青团,少先队是班级德育的主导力量。(分数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
92.选择和运用德育方法首先要考虑的是学生的年龄特点和个性差异。(分数:0.50)

A.正确 B.错误 √ 解析:
93.互联网文化会给青少年带来正反两方面影响,这要求教师在网络德育资源开发中要考虑其价值取向。(分 数:0.50)
A.正确 √ B.错误 解析:
94.因本班期考没有排名年级第一,班主任怒骂学生,依照《教师资格条例》学校撤销其教师资格并解聘。(分 数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
95.老教师汪某因教学任务摯重婉拒担任青年教师导师,违反了教师职业道德规范要求。(分数:0.50)
A.正确 B.错误 √ 解析:
四、材料分析题
(本大题共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分)
(总题数:10,分数:30.00)
96.黄老师大学毕业后到某镇初级中学任教,与学校签订了聘用合同。他服从学校安排,担任了语文教字和班 主任工作。同教研组的张老师休产假,黄老师主动代课。为做好“控辍保学”工作,黄老师打电话或上门督 促学生家长,要求其依法送孩子回校读书。黄老师还给学校提交预防农村学生辍学的建议书聘期内,黄老师 都能按时领取工资报酬,享受同岗位其他福利待遇。
教材中黄老师履行《教师去去》规定的义务有
A.制止有害于学生的行为 √ B.履行教师聘约,完成教育教学工作任务 √ C.按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇 D.参与学校的民主管理 解析:
97.他从教 30 年,潜心培养了一批少数民族科研骨干。学生遇到难题,就去找他;底子薄弱的学生、想退学的 “老大难”患有肌无力的学生,他照收不误。他说:“教师是我最在意的身份。”“每个学生都是一颗宝贵 的种子,全心浇灌就会开出希望之花。”他坚持每个月抽出两天去中小学开科普课。他就是被中共中央宣传 部追授为“时代楷模”的复旦大学钟扬同志。
钟扬同志践行的教师职业道德规范要求有
A.坚守高尚情操,严于律己,以身作则 √ B.*等公正对待学生,做学生的良师益友 √ C.忠诚人民教育事业,勤恳敬业,甘于奉献 √ D.全面贯彻国家教育方针,屨行教师职责权利 解析:
98.金庸先生的小说受到全世界华人读者的欢迎,他的作品不仅语言丰满流畅,而且在空间场景的描写和武 打场面的设计上充满了新奇的想象和华丽的创造。我国研究金庸小说的学者这样评价:金庸能把鲁迅等人挖

掘出来的深刻思想,用非常生动的艺术画面展现出来,就像一个服装设计大师,把精美的布料做成华丽的衣 服,送到 T 型舞台上展示。
依据加德纳多元智力理论分析此材料,金庸先生的优势智力有
A.语言智力 √ B.逻辑一一数学智力 C.空间智力 √ D.肢体一一动觉智力 解析:
99.高三学生小英,因考试焦虑到学校心理辅导室寻求帮助。刘老师先让小英*躺在按摩床上,然后说:“想 象一下,你来到大草原,蓝天、白云、一望无际的绿草地,空气中散发着泥土的芳香,你深深地吸了一口 气….”
刘老师让小英分析那些情境下会岀现考试焦虑,并与她一起将这些焦虑情境按照由轻到重的顺序排列等级, 然后一一实施干预。
刘老师还引导小英在每次考试结束后进行自我分析,建议她不要把考试失利统统归结为自身的原因。
依据心理辅导相关理论分析此材料,刘老师采用的心理辅导方法有
A.自我暗示法 B.归因训练 √ C.系统脱敏法 √ D.放松疗法 √ 解析:
100.小杨是一名新入职的中学教师,为了提高教学能力,尽快适应教师职业,他积极参加各种专业培训,现场 观摩优秀教师授课;并主动上公开课,注意收集专家、同行和学生的反馈意见;还反复观看专家的公开课视频, 反思教学能力,做到对各教学环节都有准确而客观的了解,以便及时调整,达到最佳教学效果。
依据教学监控能力相关内容分析比材料,小杨釆用提高教学监控能力的技术有
A.角色改变技术 √ B.合作训陈练技术 C.教学反馈技术 √ D.现场指导技术 √ 解析:
101.高考分数出来后,带毕业班的老师们聚在一起聊起了各自班上学生的成绩。
“我带的是差班,学生笨,又不爱学*,考不好很正常。”袁老师说。
“我班考得不理想,我想是因为我工作时间不长,教学经验不足所致。”韦老师说。
我班也考得不理想,我觉得是因为今年题目出得太偏太难了。”李老师说。
“这次我班学生考得比较好,纯属运气好!”孙老师说。
依据控制点相关理论分析此材料,下列选项正确的有
A.袁老师属于外控型教师 √ B.韦老师属于内控型教师 √ C.李老师属于外控型教师 √ D.孙老师属于内控型教师 解析:
102.在一个心理学的经典实验中,主试首先让被试估计 127 个长方形、三角形、圆形和不规则图形的面积, 以了解被试判断面积的一般能力。然后,让每个被试估计 90 个从 10CM2 到 100CM2 不等的*行四边形的面积。

接着,把被试分成两组;要求第一组被试判断 13 个类似于前面训练过的*行四边形的长方形面积;要求第二 组被试判断 27 个三角形、圆形和不规则圆形的面积。
结果表明,这样的训炼只是提高了被试对长方形面积的判断成绩,他们对三角形、圆形、不规则图开面积的 判断成绩却没有提高。
依据学*迁移的相关理论分析此材料,影响学*迁移的因素有
A.形式训练 B.两种学*任务有相同要素 √ C.对各要素间整体关系的理解 D.有意义学*的心向 解析:
103.研究表明,非常聪明的人可能非常有创造力,也可能创造力十分一般;中等智力的人可能较有创造力,也 可能创造力较低;智力低下的人创造力必然低下。
另一项研究发现,有高创造力的人一般焦虑水*中等适度,他们有见识,有洞察力,喜欢独立判断,好奇心强, 兴趣广泛,有雄心,有决心,常常不落俗套,倔强,好表现.....
A.创造力需要中等以上的智力 √ B.创造力收到动机的影响 C.创造力容易受到环境的影响 √ D.创造力与人格有关 √ 解析:
104.某班开展了这样的德育专题活动:让学生利用放学时间,在十字路口观察行人过马路的情况,并提醒行 人注意安全,不要闯红灯,然后召开班会谈感受。学生们纷纷发表了自己的看法:“好多人过马路不走斑马线, 太没素质了!”“都提醒了,有些人还要闯红灯,好危险啊!“每个人都应该有公德意识,做文明好公民!”此 后,很多同学不仅自觉遵守交通规则还会劝诫行人文明过马路。
依据德育过程的相关理论,这次德育活动说明
A.学生的道德认识是在实践活动中逐步提高的 √ B.现实生活体验能激发学生积极的道德情感 √ C.道德情感能激发学生产生道德行为 √ D.学生的道德行为是道德认识和情感的外在表现 √ 解析:
105.早读时间,女生张丽突然呕吐,痛苦地用手捂住嘴巴,不知如何是好。我还未来得及安排,同学们的表现 引起了我的注意:有的同学捏鼻子;有的起哄:“熏死了!”;有的赶紧过来帮忙凊理现场;有的扶张丽去校医 室;有的投来一瞥后,又拿起课本静静看书;我和另一个同字整理被弄脏书包….十分钟后,教室重归*静。就 此事我组织大家进行讨论,肯定关心帮助张丽的同学的行为,并希望大家以后遇到类似事件时能做岀正确的 选择。
材料中的老师在德育资源的开发和利用上,做到了
A.遵循经济性和开放性的原则 √ B.善于利用潜在的素材性德育资源 √ C.有创新意识,从生活中发现德育资源 √ D.具有责任感和专业性的敏感性 √ 解析:



热文推荐
猜你喜欢
友情链接: 医学资料大全 农林牧渔 幼儿教育心得 小学教育 中学 高中 职业教育 成人教育 大学资料 求职职场 职场文档 总结汇报