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小学语文教学中如何培养学生自主、合作、探究的学*方式

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小学语文教学中如何培养学生自主、合作、探究的学*方 式 作者:吴玉真 作者机构:河北省临西县临西镇校区 054900 来源:软件(教育现代化)(电子版) ISSN:1003-6970 年:2016 卷:000 期:008 页码:77 页数:1 正文语种:chi 关键词:小学语文;自主合作 摘要:小学语文教材,以书面文字的形式向小学生展示了一篇篇浅显生动的课文. 因其内容来源于我们的社会生活,又因其注重与小学生的生活经历相联系而使他 们觉得具体可感,因而带有很强的形象性,使他们在阅读课文时由感知语言文字而 引发感知形象,进而产生联想等一系列形象思维.脑科学理论告诉我们,形象思维 正是处于 6~13 岁之间的小学生最擅长的思维方式,其生理年龄特点及思维特点 决定了他们正处于最富于想象和最敢于想象的年龄阶段.如此,以学生最擅长的思 维方式来学*语文怎能没有兴趣?可以说,语文学科在培养学生学*兴趣方面有 着得天独厚的优势.


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